女教师的身体疾病大多源自心病，而心病又主要源自造成压力的教育管理体制之弊。疗治女教师的疾病迫在眉睫，变革体制之弊更刻不容缓。
据《江南健康报》9月6日报道，新学期刚开始，无锡某小学就有三名教师提出休假保胎，占该校怀孕女教师近一半，主要原因是吃不消教学工作的压力。相关专家表示，女教师保胎现象多，与她们职业压力大很有关系，对教师而言，长时间站立，工作紧张、劳累，容易诱发先兆流产。长期的工作压力，使得她们精神处于紧张状态，容易造成内分泌系统紊乱及体内激素水平的变化。
保胎即可请假，这几位教师是幸运的。因为这种权利并非怀孕女教师人人可以享用，在一些地方，特别是在农村学校，由于师资紧张，女教师应该享有的产假、哺乳假等都难以保证，更别遑论什么休假保胎了。
有研究者言，中国的中小学女教师是“全世界最辛苦的教师”。湖北省黄石市黄石港区的一项调查显示，大部分女教师每天的工作时间都超过了8小时，有8.54%的女教师甚至超过12小时;65.33%的人认为压力“挺大”。她们的辛苦众所周知，她们的身体健康令人堪忧。
在教师节前夕，解放军463医院体检中心公布了一份教师健康状况大调查。接受体检的956名教师中，慢性咽炎以85.9%的平均患病率高居榜首，随后依次是超重、肥胖和慢性鼻炎、脂肪肝等。在956名教师中，717名是女教师。其中一半女教师被查出患有慢性宫颈炎、宫颈囊肿等妇科病，47.86%的女教师患有乳腺增生。
表面上看，这些疾病与女教师工作压力大、内分泌失调有关。而深究女教师健康危机的深层原因，以下几个因素不可忽略。
一是不合理的考核制度与评价体系，导致女教师有病不敢看，延误了治疗。因为在中小学，无论年度考核、职称评聘，还是岗位设置，考勤都占了很大的分值，若个人并无其他优势，再因病假考勤扣分，似乎得不偿失。于是女教师们往往有病不看，拖到严重得不得不看才去医院。笔者的一个朋友是中学语文老师，身为班主任的她，有一次做了人流也不敢请假，令人心疼。而她说在她们学校，这样的情况并不是她一个。
二是管理者性别结构失衡，导致男性管理者对女性健康的漠视。北京师范大学的一项调查显示：在我国内地的中小学校长中，女性与男性的比例是1∶7。这一比例远远低于西方国家，甚至低于世界平均水平。在《中国教师报》2012年“三八”节发布的《女教师生存状况调查》中，一位老师戏称，我们学校的老师80%都是女老师，可是处在领导地位的80%都是男教师。并坦言：“在教育教学管理中，因为大多数领导者是男性，往往忽略女性的一些基本权利。比如生育的权利、健身的权利、爱美的权利。”
三是对女教师的健康缺乏制度性关爱，导致一些女教师不能享受正常的年度体检。体检是一种制度化福利，如果能够每年为女教师安排体检，及时发现她们的健康隐忧，本可有效遏制身体状况的恶化。但体检在一些中西部贫困地区的女教师眼里，几乎是一种奢侈消费，每人每年享受一次很难保障。所以，渴望一年一次的女教师全面体检，已成为很多中小学女教师的愿望。
其实，女教师的身体疾病大多源自心病，而心病又主要源自造成压力的教育管理制度之弊。因此，要改善女教师的健康状况，需要多点着力。
首先，要调整中小学领导岗位设置的性别结构失衡现状，让更多的女性管理者走上中小学领导者岗位，以同性关爱体恤女性的特殊生理、心理状况与人生际遇;同时，作为学校现任的男性管理者，也应该调整“刚性化”管理思维，给女教师以更多的人文关怀，了解她们因工作、生活压力而导致的特殊健康困扰，制定更人性化的管理制度与考评体系。二是要从制度化层面关爱女教师健康，比如由政府推行女教师年度体检制度，并把相关费用纳入财政预算;又如有关部门对学校执行女职工劳动保护条例的情况进行严格督察，维护女教师应该享有的劳动保护权益。另外，还要开展面向女教师的健康教育，提高女教师关爱自己、关爱健康、关爱生命的自我保健意识。
总之，女教师的身体疾病固然令人心疼，而教育管理与教师管理体制之弊则更令人心焦;疗治女教师的疾病迫在眉睫，变革体制之弊更刻不容缓。
